前回からの期末テスト 想定外結果と手紙の続きです。
成績が下がった科目について
まず、帰って来た、期末テスト答案用紙を確認する
こと。必ず答え合わせをすること。
もし、自分の気持ちの中で済んだ期末テストだし、
今更答え合わせをやっても点数が上がるわけでも
なく、めんどくさい！意味がない！と思って、
「やるのとヤラナイ」では、次に大きく差が出て
しまう。
それで、今回まあまあの自信で臨んだ感覚と、帰
って来た回答用紙の内容のギャップを確認する。
なぜ、思ったより各問題で点数が取れなかったのか？
過程は、ほぼ理解していたけど回答の部分が正解
まで達していなかったのか？
回答は、解っていたけど回答に至るまでの過程の
部分で、点数が取れなかったのか？
もし、チョッとした勘違い、もう少し説明が足り
ないような回答の仕方での問題点があれば、次回は、
ほんの少し気をつければ行けるはず。
記憶の部分で、確実な記憶で臨めなかった部分が
あったならば、あともう少し記憶を完全なものに
するまでの距離は少ないはず。
そうして、その科目の現時点での得意な部分と、
不得意な部分を把握する。
今、自分に出来る、考えられる正解と自分の回答力
の差で縮められ部分は縮めておき、正解のラインまで
自分の回答力を持ち上げておく。
今、上記の事をやれば、通常勉強よりインパクトも
強く、インパクトが強ければ、スーッと頭に入り、
記憶も持続する可能性が高くなるはず。
思うように成績が上がらなかった科目が、担当先生
と気が合わない科目の場合
ハッキリ言って、あまり好きでない先生の科目は、
授業自体面白く感じることはできず、その先生の
授業を隅から隅まで聞き取り、ミッチリノートする
のは拒絶反応を示してしまうかもしれない。
【バレーボールの試合に例えて】
他のチームとも比べ、スパイクのうまい選手がいる
とする。
監督はその選手を中心とした攻撃の作戦を組み立てる
とする。
そのスパイクの上手な選手は、闇雲にスパイクを打って
くるだろうか？
相手Ｂチームをそれなりに分析し、このローテーション
のポジションの時はＢチームのゼッケン○番の選手の
こんな位置目がけてスパイクを打つのではないか？
（Ｂチームにとっては、それが苦手科目とする。）
打たれるＢチームは、対戦相手の力と自分のチームの
力を計算し、その力量の差を感じとるであろう。
（苦手科目、問題と自分の回答力の差）
Ａチームもずーっと同じ攻撃とは限らず、力も最初から
命一杯とも限らない！
１セット、２セット、３セットとより効果的で攻撃的な
作戦でやってくるはず。難易度が段階的に上がってくる。
（１学期のテスト、２学期のテスト、３学期のテスト）
Ｂチームは、１セット、２セット、３セットとより攻撃的
になるにつれて、何とかせねば、あの手この手（あの選手、
この選手の起用方法、作戦）と、それでもＢチームは勝ち
たいと必死になるはず。例え可能性は少ない状況であって
も勝てる可能性は０パーセントでないからである。
（苦手科目、試験対策）
Ａチームが最終的な攻撃（試験日）に至るまでの、他の
選手の動きを一つ一つ確認し最終的にはどの位置、
どの角度、誰を狙って打ってくるか
（試験問題とする）、
Ｂチームも一つ一つのＡチームの過程を分析しつつ
予測し、その対応がＡチームの攻撃力を超えた時、
次の試合では勝てるのである。
（思った通りの試験結果を勝ち取る）
だから、気の合わない苦手な先生だからといって、
逃げの気持ちでいたら自分の望む結果は得られない。
自分らが変わらなければならない。
相性の悪い先生、気が乗らない、でも次の試験では
負けたくない。思うような結果を出したい。
いきなり授業に対し夢中になり、集中できることは
無理である。
できることを探ってみる。
先生の顔が四角い顔とする。
この四角い顔の先生の性格観察。
服装：１週間毎日いつも違うのか？
授業の中で口癖の言葉はないか？何回言うか？
よく怒るのか？
どんなケースの時怒るのか？
何でもいいから観察して見る。別に好きになる必要なし。
いくつかの観察項目の中で、やがて予測できるものが
でてこないか？
もし、なんらか観察し続けていたら、少なくとも
黒板に顔を向けて授業を受けているはず、集中も増して
いるであろう。
試験前になったら、言い方が強くなったり、ここは
重要と言うタイプか？
重要なところはサラリとワザと通りすぎるタイプか？
しぐさ、言動を、先生が授業のことを黒板に書く以上に
メモをとれば、今まで気づかなかった事が、何か見えて
くるかも
プロ野球の盗塁走者が、素人が見た目では全くわから
ないピッチャーのクセを見抜き、盗塁を成功させるよに
自分なりに苦手科目を克服する方法を模索し、苦手意識
を少しでも克服できることを祈っています。
父より
前回までの話
①期末テスト やる気満々･･･と想定外と親子関はこちらから
②期末テスト結果と悩む親父としての親子関係はこちらから
アンビリバボーな自由空間ライフプランを目指すＯ型ＮＯＲＩでした。
最後までご覧頂きありがとうございました。今後ともヨロシクお願い
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★
期末テスト勉強 やる気満々⇒
期末テスト勉強 やる気満々⇒
どうして？想定外と親子関係
親子関係･･･永遠のテーマやね
期末テスト結果と悩む親父としての親子関係
３日間の期末テストも終わり、今回の期末テストに
対し、当の息子はやり切った、充実感、自信満々
でやり終えた手ごたえを感じていたようだ。
期末テストも終わった数日後、帰宅してみると
息子の姿は無く、妻はボーっとした感じで
リビングの椅子に座っていた。
妻は重い口を開き、沈黙後、一気にしゃべり立てた。
自信満々で終えた期末テストのだったが、本人にとって
思わぬ想定外の結果だったと、
数学、英語ヒヤリングなどは、まあまあの結果に対して
国語、古典、理科系の試験が、想定外の結果だったとのこと
成績ランキングも、想定外の科目結果のせいで、試験結果時に
体で感じてた結果を得られず。
当の息子は、帰宅後、妻に結果をボソッと伝え、結果を信じられず
受け止められず、落胆、自分の部屋にこもりフテ寝。
仕事が毎日遅く、息子の方もクラブ活動で接点の時間が
少ないので、妻から内容を聞き、息子に手紙を書くことに
した。
手紙の内容
【期末テストを終えた息子へ】
期末テストの結果の全てを受入れる。
成績が上がった科目の結果を受入れる。
成績が思うように上がらなかった科目の結果も受入れる。
とにかく全てを、避けずに受入れる。
成績が上がった科目の結果を受入れるとは、
どれだけの日にちを、この期末テスト勉強に取り
かかったか振り返る。
以前と比べて、どんな違う方法で勉強したかを振
り返る。
以前と比べて、気持の上でどう違っていたかを思
い出す。
それらを思い出し確認できれば、目標も明確に、
その目標に向かってのモチベーション持続方法も
得られずはずである。
そして、これらを継続することにより、総合的に
どうテスト前の日々を、どう、過ごせば、どの位
の結果が着いてくるのか
今回、体で感じたことを自分のものにし、今後も
活かしていく為忘れないこと。
それら、思い付くことを、メモにする。
忘れそうになった時など、振り返り読み返す。
今回、成績を上げる事ができた科目に対して、その
結果を生み出した主人公は、紛れも無く自分自信で
あることを強く認識し、また、短期間でこの結果を
出したことを素直に自分自身をほめること。
成績順位が、自分が思うように上がらなかった結果
に対し先生が褒めた期末テスト結果とは、明らかに
以前とは違う勉強姿勢、上がらなかった科目も含め
て、今後の期待を込めて褒められた自分であること
を褒めること。
今回の結果に対し、プラスαを今後の結果として
得るために
今回の期末テストで行った勉強方法、時簡に対して
テスト前だけでなく、日ごろの勉強の意識を省みる
勉強方法の効率化、もっと短縮した時間で効率を得
られないか工夫する意識を持つ。
自分の勉強方法のなかで、とっつき易い方法、気が
進まない方法はあるのか確認する。
例えば、１ページ1ページの教科書の要点を
ノートにまとめるタイプなのか？
教科書をマーカーペンを中心に、何度も読み返す
タイプなのか？
学校で与えられた、資料などを中心に取り組む
タイプなのか？
自分が継続し易い勉強のスタイルを知ることも
必要だと思うそれを土台に、積み上げて行く。
もう一つ肝心な時間帯、学校の授業の姿勢はどう
なのか？
黒板に書かれていることだけ、ノートにしてないか？
忘れてはいけないことは、今回自分が頑張ったように
他にも頑張った人がいること。
今回、最大に得たものは、期末テストの結果を出す
ぞと決めていろいろ考え、どう取り組んだら、どれ
だけしたら、こうなるんだと、様々な過程、要素と
可能性を体で学びとれたことが最大の成果である。
それは、今後、その学びとれたことを、どう、活かし
ていくかによって、立ち止まるか、前に進んで行ける
かに分かれるからである。
期間が経てば経つほど差は大きくなってくる。
次回は、成績が上がらなかった科目についての
手紙の続きです。
もし、あなたが同じ立場だったら、どうしますか？
いいアドバイスありましたら、コメントお願い致します。
アンビリバボーな自由空間ライフプランを目指すＯ型ＮＯＲＩでした。
最後までご覧頂きありがとうございました。今後ともヨロシクお願い
致します。
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３日間の期末テストも終わり、今回の期末テストに
対し、当の息子はやり切った、充実感、自信満々
でやり終えた手ごたえを感じていたようだ。
期末テストも終わった数日後、帰宅してみると
息子の姿は無く、妻はボーっとした感じで
リビングの椅子に座っていた。
妻は重い口を開き、沈黙後、一気にしゃべり立てた。
自信満々で終えた期末テストのだったが、本人にとって
思わぬ想定外の結果だったと、
数学、英語ヒヤリングなどは、まあまあの結果に対して
国語、古典、理科系の試験が、想定外の結果だったとのこと
成績ランキングも、想定外の科目結果のせいで、試験結果時に
体で感じてた結果を得られず。
当の息子は、帰宅後、妻に結果をボソッと伝え、結果を信じられず
受け止められず、落胆、自分の部屋にこもりフテ寝。
仕事が毎日遅く、息子の方もクラブ活動で接点の時間が
少ないので、妻から内容を聞き、息子に手紙を書くことに
した。
手紙の内容【期末テストを終えた息子へ】
期末テストの結果の全てを受入れる。
成績が上がった科目の結果を受入れる。
成績が思うように上がらなかった科目の結果も受入れる。
とにかく全てを、避けずに受入れる。
成績が上がった科目の結果を受入れるとは、
どれだけの日にちを、この期末テスト勉強に取り
かかったか振り返る。
以前と比べて、どんな違う方法で勉強したかを振
り返る。
以前と比べて、気持の上でどう違っていたかを思
い出す。
それらを思い出し確認できれば、目標も明確に、
その目標に向かってのモチベーション持続方法も
得られずはずである。
そして、これらを継続することにより、総合的に
どうテスト前の日々を、どう、過ごせば、どの位
の結果が着いてくるのか
今回、体で感じたことを自分のものにし、今後も
活かしていく為忘れないこと。
それら、思い付くことを、メモにする。
忘れそうになった時など、振り返り読み返す。
今回、成績を上げる事ができた科目に対して、その
結果を生み出した主人公は、紛れも無く自分自信で
あることを強く認識し、また、短期間でこの結果を
出したことを素直に自分自身をほめること。
成績順位が、自分が思うように上がらなかった結果
に対し先生が褒めた期末テスト結果とは、明らかに
以前とは違う勉強姿勢、上がらなかった科目も含め
て、今後の期待を込めて褒められた自分であること
を褒めること。
今回の結果に対し、プラスαを今後の結果として得るために
今回の期末テストで行った勉強方法、時簡に対して
テスト前だけでなく、日ごろの勉強の意識を省みる
勉強方法の効率化、もっと短縮した時間で効率を得
られないか工夫する意識を持つ。
自分の勉強方法のなかで、とっつき易い方法、気が
進まない方法はあるのか確認する。
例えば、１ページ1ページの教科書の要点を
ノートにまとめるタイプなのか？
教科書をマーカーペンを中心に、何度も読み返す
タイプなのか？
学校で与えられた、資料などを中心に取り組む
タイプなのか？
自分が継続し易い勉強のスタイルを知ることも
必要だと思うそれを土台に、積み上げて行く。
もう一つ肝心な時間帯、学校の授業の姿勢はどう
なのか？
黒板に書かれていることだけ、ノートにしてないか？
忘れてはいけないことは、今回自分が頑張ったように
他にも頑張った人がいること。
今回、最大に得たものは、期末テストの結果を出すぞと決めていろいろ考え、どう取り組んだら、どれ
だけしたら、こうなるんだと、様々な過程、要素と
可能性を体で学びとれたことが最大の成果である。
それは、今後、その学びとれたことを、どう、活かし
ていくかによって、立ち止まるか、前に進んで行ける
かに分かれるからである。
期間が経てば経つほど差は大きくなってくる。
次回は、成績が上がらなかった科目についての
手紙の続きです。
もし、あなたが同じ立場だったら、どうしますか？
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期末テスト勉強 やる気満々･･･
期末テスト勉強 やる気満々･･･
と想定外と親子関①
親子関係･･･永遠のテーマやね
期末テスト、何があったのか？ 満々 想定外 期末テスト
期末テストが、先日終わったのである。
今回の期末テストの勉強も、いつも通りと、大して気にして無かった
仕事があまり早く終わることが無く、息子と接触もほとんど無く
部屋の電気がついていぐらいは、知っていたぐらいである
過去になぜ勉強するのか、勉強した方が自分にとって
さまざまな幅、将来なりたいものへより幅広く挑戦で
きるか,より幅広く友達ができるか、様々な可能性の
幅が広がるかなど、話したことはあるが、
期末テストなどのテスト期間前に
より強く勉強しろとは、言わないのである。
勉強しなければどうなるかぐらいの思考能力はある
のだから最終的には他人への責任転化でなく、
自己責任なのである
今回は、期末テスト前の時期というのに、帰宅したとき
は、いつも勉強しているのではく、寝ていたのである。
うぅ 余裕か？ それとも諦めか？ 安易な考えか？
後から解ったことだか、２時とか３時に起きて朝まで
期末手テスト勉強をしていたのである。
以前、勉強方法について注意したこと
テレビをつけて、その前で勉強
テレビを見ている家族の側で勉強。
自分の部屋で、大きなボリュームで音楽を聴きながら
勉強。
ポテトチップスを食べながら勉強。
どべーと寝そべって、ゴロゴロしながら勉強。
そう、様々なナガラ勉強と短時間集中型の勉強の違いを
注意していた。
それら、ナガラ勉強を一切排し、教科書とノートその他
資料だけに集中した期末テスト対策勉強を続けたので
ある。
やる気満々？
なぜお手本みたいなやる気満々に
どぉしてか？ なぜなのか？
何があったんじゃー？
勉強に対して、考え方が何故、一変したのか？
一つはクラブも引退の学年になり、進学を気にしないと
いけない時期に来た。
もう一つは、担任の先生が変わり、どうも相性が合う
みたいらしい。これは、大きいかも
その他、友人などの影響もあっただろうと思う。
息子がやる気満々に変貌し、
目指した目標は、自分との挑戦、今までは今までで
自分の中で考えられるギリギリの期末テストへに挑戦
することによる、自分への可能性。
また、その可能性を現実のものにしたい。
もう一つ目指した目標は、この挑戦がはっきりと形に
なるよう解る様に、成績順位を目標にもってきたので
ある。
朝、出勤までに見かける息子は、ボーっとした顔、
そんな毎日を繰り返し
そして、とうとう期末テストの日がやってきた。
勝負、自己表現、目標を実現させる為の３日間の
息子の戦いに突入したのである。。
何か長くなりそうなので、期末テスト結果後の続き書きます。
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期末テストが、先日終わったのである。
今回の期末テストの勉強も、いつも通りと、大して気にして無かった
仕事があまり早く終わることが無く、息子と接触もほとんど無く
部屋の電気がついていぐらいは、知っていたぐらいである
過去になぜ勉強するのか、勉強した方が自分にとって
さまざまな幅、将来なりたいものへより幅広く挑戦で
きるか,より幅広く友達ができるか、様々な可能性の
幅が広がるかなど、話したことはあるが、
期末テストなどのテスト期間前に
より強く勉強しろとは、言わないのである。
勉強しなければどうなるかぐらいの思考能力はある
のだから最終的には他人への責任転化でなく、
自己責任なのである
今回は、期末テスト前の時期というのに、帰宅したとき
は、いつも勉強しているのではく、寝ていたのである。
うぅ 余裕か？ それとも諦めか？ 安易な考えか？
後から解ったことだか、２時とか３時に起きて朝まで
期末手テスト勉強をしていたのである。
以前、勉強方法について注意したこと
テレビをつけて、その前で勉強
テレビを見ている家族の側で勉強。
自分の部屋で、大きなボリュームで音楽を聴きながら
勉強。
ポテトチップスを食べながら勉強。
どべーと寝そべって、ゴロゴロしながら勉強。
そう、様々なナガラ勉強と短時間集中型の勉強の違いを
注意していた。
それら、ナガラ勉強を一切排し、教科書とノートその他
資料だけに集中した期末テスト対策勉強を続けたので
ある。
やる気満々？
なぜお手本みたいなやる気満々に
どぉしてか？ なぜなのか？
何があったんじゃー？
勉強に対して、考え方が何故、一変したのか？
一つはクラブも引退の学年になり、進学を気にしないと
いけない時期に来た。
もう一つは、担任の先生が変わり、どうも相性が合う
みたいらしい。これは、大きいかも
その他、友人などの影響もあっただろうと思う。
息子がやる気満々に変貌し、
目指した目標は、自分との挑戦、今までは今までで
自分の中で考えられるギリギリの期末テストへに挑戦
することによる、自分への可能性。
また、その可能性を現実のものにしたい。
もう一つ目指した目標は、この挑戦がはっきりと形に
なるよう解る様に、成績順位を目標にもってきたので
ある。
朝、出勤までに見かける息子は、ボーっとした顔、
そんな毎日を繰り返し
そして、とうとう期末テストの日がやってきた。
勝負、自己表現、目標を実現させる為の３日間の
息子の戦いに突入したのである。。
何か長くなりそうなので、期末テスト結果後の続き書きます。
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【LLC】新会社法で19歳大学生がLLC（合同会社）社長に！～Time is Everything.～